本文探讨了将传统物理课程转换为基于计算机的虚拟实验室的优势和挑战。虚拟实验室为学生提供了一个安全、可重复的环境来进行实验，不受时间或材料限制。它们还可以促进协作学习和个性化学习。然而，将课程转换为虚拟实验室需要仔细规划和实施，以确保有效的学习体验。需要考虑的关键因素包括学习目标的明确性、技术支持的可用性以及学生评估方法的调整。通过仔细的计划和执行，虚拟实验室可以成为丰富学生学习体验的宝贵工具。 (注：系统自动识别，请以正文为准。)
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