为提升高中英语课堂教学效率,优化课堂教学策略,9月20日,海门区高中英语基础年级分层研训活动在海门中学成功举行。本次活动由海门区中小学教师研修中心高中英语…

为提升高中英语课堂教学效率，优化课堂教学策略， 9月 20 日，海门区高中英语基础年级分层研训活动在海门中学成功举行。本次活动由海门区中小学教师研修中心高中英语教研员陈彩霞老师策划和主持，海门中学、实验学校、第一中学和证大中学的全体基础年级英语老师以及包场中学、四甲中学的基础年级英语备课组长参加了此次活动。

本次活动一共分四个环节：微课型研讨、研训交流、经验共享和教学指导。

在微课型研讨中，证大中学的王丽老师和海门中学的茅芹芹老师、曹熔楠老师分别就Reading课型、Integrated Skills课型以及Grammar课型进行课堂教学活动展示和分享。

证大中学的王丽老师在她的阅读课中带领学生深入分析文本，认真解析阅读材料的篇章结构，探索如何通过阅读教学激发学生的英语学习兴趣。

海门中学茅芹芹老师分享的课型是Integrated Skills，茅老师通过整合教材中的听说读写各个环节，将文本阅读拓展至应用文写作，帮助学生搭建写作的脚手架，切实提升学生的综合语言运用能力。

海门中学曹熔楠老师分享的语法课为我们打开了语法教学的新思路，让语法学习不再枯燥：在语境中理解定语从句，总结语法规则并在语境中正确使用定语从句。

所有老师对这三节课进行了热烈的讨论，海门中学的朱玲玲老师和证大中学的杜一飞老师分别就三节课进行了精彩的点评。他们首先肯定了老师们在课堂上创新的教学方法以及有效的课堂效果。同时，两位老师也提出了一些建设性的建议，如语法课量大任务重、阅读课中word bank的有效使用等。

接着，海门中学的张倩老师对她所在的高二英语备课组的教学工作进行了全面的介绍。她强调个性化讲义在教学中的重要作用，这些讲义不仅涵盖了课程标准要求掌握的知识点，还针对学生个性化的学习需求和兴趣进行调整和补充。张倩老师指出，通过这种方式，学生能够在课堂上获得更加丰富和有针对性的学习体验。

实验学校王璇老师报告的题目是“用活新教材 磨好每节课 唤醒学习力”，王老师就教材的使用和讲义编制进行了深入的微讲座。她分享了如何根据学生的实际情况，创造性地使用教材，以及如何将教材内容与学生的日常生活和兴趣点相结合，从而提高学生的学习动力。此外，王老师还展示了一些成功的教学案例，这些案例生动地说明了个性化教学策略在提升学生英语学习兴趣方面的有效性。

活动的最后，陈彩霞老师就“如何提升高中英语课堂教学效率，优化课堂教学策略”进行了进一步的点评和总结，她指出在当前教育改革的大背景下，提高英语课堂教学效率的重要性，与会教师要认真研究教材，提升高中英语课堂教学效率，优化课堂教学策略。她的点评与总结，为教师们提供了宝贵的指导和启示，为推动高中英语教学质量的提升注入了新的活力。

本次研训活动在一片热烈的讨论和深入的交流中圆满结束。与会老师们纷纷表示，这次活动不仅为他们提供了宝贵的教学经验和策略，也为他们今后的教育教学工作指明了方向。